Protocolo en casos de Abuso Sexual Infantil

ABUSO SEXUAL INFANTIL

González Serratos define al abuso sexual como "cualquier hecho en el que se involucra una actividad sexual inapropiada para la edad de la/el menor, se le pide que guarde el secreto sobre dicha actividad y/o se le hace percibir que si lo relata provocará algo malo a sí mismo, al perpetrador y/o a la familia”.

El abuso sexual son agresiones contra la integridad física, psicológica y emocional, que transgrede el derecho a una vida libre de violencia y ha sido vinculado a una serie de problemas de salud mental tanto en la adolescencia como en la vida adulta, entre los cuales se encuentran: trastorno de estrés post traumático, depresión, ansiedad (específica o generalizada), ideación e intento suicida, baja autoestima, abuso en el consumo de sustancias nocivas y bajo rendimiento académico.

Para la implementación del Protocolo para la Detección, Prevención y Actuación en casos de Abuso Sexual Infantil, la comunidad escolar tiene las siguientes RESPONSABILIDADES:

De madres, padres y tutores legales

1. Conocer los documentos normativos y de organización escolar expedidos por la SEP, la SEED y el plantel educativo.

2. Conocer el Acuerdo Escolar de Convivencia y sus Protocolos.

3. Involucrarse activamente en el proceso educativo de sus hijos(as) manteniendo comunicación constante con la escuela.

4. Observar y estar alerta ante cualquier cambio de conducta de sus hijos (as) e informarlo inmediatamente a la escuela.

5. Acudir en tiempo y forma ante el llamado de la escuela en la atención de incidencias con sus hijos(as)

6. De llegar a algún acuerdo con la escuela, responsabilizarse del cumplimiento del mismo.

7. Denunciar ante la autoridad competente.

Docentes

1. Conocer los documentos normativos y de organización escolar expedidos por la SEP, la SEED y el plantel educativos.

2. Conocer y socializar el Marco Local de Convivencia Escolar y el Acuerdo Escolar de Convivencia y sus Protocolos.

3. Observar y estar alerta ante cualquier cambio de conducta de los alumnos(as) dentro y fuera del aula e informarlo inmediatamente a la dirección y a la familia.

4. Documentar los cambios de conducta dentro y fuera del aula, utilizando la “Guía de observación de apoyo para identificar indicadores de riesgo en casos de abuso sexual infantil”.

5. Aplicar las acciones que se señalan en el Protocolo.

6. Manejar de manera confidencial la información referente a los alumnos(as) y sus padres, madres o tutores legales.

Personal administrativo, de apoyo

1. Conocer los documentos normativos y de organización escolar expedidos por la SEP, la SEED y el plantel educativo.

2. Reportar a la autoridad inmediata cualquier situación de riesgo para los alumnos que se observe en las áreas de servicio, patios e instalaciones.

3. Aplicar las acciones que se señalan en el Protocolo.

4. Manejar de manera confidencial la información referente a los(as) alumnos(as) y sus padres, madres o tutores legales.

Personal de servicios educativos complementarios

1. Conocer los documentos normativos y de organización escolar expedidos por la SEP, la SEED y el plantel educativo.

2. Conocer y socializar el Marco Local de Convivencia Escolar y el Acuerdo Escolar de Convivencia y sus Protocolos.

3. Observar y estar alerta ante cualquier cambio de conducta, hallazgo o indicador asociado a la posibilidad de abuso sexual en los alumnos(as) dentro y fuera del aula e informar inmediatamente a la dirección y a la familia.

4. Documentar los cambios de conducta dentro y fuera del aula, utilizando la “Guía de observación de apoyo para identificar indicadores de riesgo en casos de abuso sexual infantil”.

5. Gestionar capacitaciones en materia de prevención, detección y actuación en casos de abuso sexual infantil.

6. Aplicar las acciones que se señalan en el Protocolo.

7. Manejar de manera confidencial la información referente a los alumnos(as) y sus padres, madres o tutores legales.

8. Dar seguimiento de acuerdos en atención al caso de abuso sexual infantil.

Directivos Escolares

1. Dar a conocer los documentos normativos y de organización escolar expedidos por la SEP, la SEED y el plantel educativo.

2. Incluir en la Ruta de Mejora Escolar y Estrategia Global Escolar, capacitación a docentes y padres de familia para fortalecer la cultura de los derechos humanos y la denuncia como acciones preventivas.

3. Gestionar capacitaciones en materia de prevención, detección y actuación en casos de abuso sexual infantil.

4. Aplicar las acciones que se señalan en el Protocolo.

5. Manejar de manera confidencial la información referente a los alumnos y sus padres, madres o tutores legales.

6. Dar seguimiento de acuerdos en atención al caso de abuso sexual infantil.

7. Brindar acompañamiento a los padres, madres y tutores legales en los procesos jurídicos derivados de la denuncia, de acuerdo a sus ámbitos de competencia.

8. Realizar los trámites correspondientes ante la autoridad educativa, en los casos que lo ameriten.

Jefes(s) de Sector y Supervisores(as)

1. Dar a conocer los documentos normativos y de organización escolar expedidos por la Secretaría de Educación Pública, la SEED.

2. Asesorar en la elaboración de la Ruta de Mejora Escolar y Estrategia Global Escolar y Estrategia Global, en la recomendación de capacitación a docentes y padres de familia para fortalecer la cultura de los derechos humanos y la denuncia como acciones preventivas.

3. Aplicar las acciones que se señalan en el Protocolo.

4. Manejar de manera confidencial la información referente a los(as) alumnos(as) y sus padres, madres o tutores legales.

5. Brindar acompañamiento a sus centros escolares en los procesos jurídicos derivados de la denuncia, de acuerdo a sus ámbitos de competencia.